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挖掘专业课程育人元素 推动龙江高校物理课程思政建设

挖掘专业课程育人元素 推动龙江高校物理课程思政建设

本文摘要:泉源: 黑龙江省教育厅高等教育处。 强化顶层设计挖掘思政元素 。 先后起草制定《黑龙江省大学物理课程思政建设实施方案》《关于实施物理专业课程思政建设行动计划的通知》等系列事情方案制定大学物理课程思政元素挖掘任务剖析表和大学物理课程思政教学设计表联合实际剖析任务至各会员单元。

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泉源: 黑龙江省教育厅高等教育处。

强化顶层设计挖掘思政元素

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先后起草制定《黑龙江省大学物理课程思政建设实施方案》《关于实施物理专业课程思政建设行动计划的通知》等系列事情方案制定大学物理课程思政元素挖掘任务剖析表和大学物理课程思政教学设计表联合实际剖析任务至各会员单元。组织各单元认真落实每人负担1-2节课程思政元素的挖掘事情形成了由16所高校139名教师组成的大学物理课程思政教学团队和7所试点高校组成的力学、热学、电磁学、光学和原子物理五门课程的教学团队并划分建设了向导小组。

专家专题领导明晰课程育人理念

黑龙江省高等教育学会物理专业委员会主任委员、哈尔滨师范大学吕树臣教授作“物理专业课程思政的实践探索”专题领导陈诉阐释了课程思政的重要意义引导教师消除对课程思政的疑惑转变教师的教学认知回归教书育人的天职解说课程思政内在及实践路经;同时邀请哈尔滨工业大学马克思主义学院潘文华教授作“警惕颜色革命增强意识形态宁静”专题领导陈诉坚持马克思主义在意识形态领域指导职位指出增强意识形态宁静的重要性以及重视高校青年意识形态宁静观教育的重大意义。通过专家解说让与会教师明晰了课程育人理念以及课程思政如何有效实施。

黑龙江省聚焦“物理专业课程思政建设”依托高等教育学会物理专业委员会以《大学物理》课程思政为突破口充实发挥协同作用有效动员和推进力学、热学、电磁学、光学和原子物理等物理专业课程思政建设。

现在经近三个月的不懈努力、详细实践和重复修改黑龙江省高等教育学会物理专业委员会已完成了6本物理专业课程思政课本的设计现已结稿。通过对专业课程思政元素的努力主动挖掘并将其行之有效地融入教学中有效发挥价值引领作用。

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